【音乐教案】湘艺版小学音乐二年级下册教学设计第四课《紫竹调》教案教学-pg电子游戏平台

《紫竹调》教案1

教授方针：

1.经由剖析、讲解及介入性听辨，让学生更周全地认识《紫竹调》这首乐曲。

2.经由多种运动让学生进一步培育起强烈的求知欲，同时达到复习本单元所学常识的目的。

教授重、难点：

可以听辨出《紫竹调》中三件领吹打器的音色，并按领奏顺序排序。

教材剖析：

《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经由融化而成。本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。伴奏音乐美丽抒情。乐曲在轻快开畅的节奏中由各类分歧的乐器轮替主奏落发喻户晓的民族民间腔调，先后显现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性吹奏，按照江南丝竹音乐的气势，各自施展本身的吹奏技法特点。

教授过程：

一、导入。

1.学生跟着《紫竹调》音乐，进入教室。

师：同窗们能不克说说你适才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回覆）。

2.导入新课内容。

师：适才我们听到声音是这个乐器发出的。（教师出示实物笛子）。

今天我们将持续我们的音乐之旅，熟悉和认识更多的新同伙。请人人追随我一路去遨游神奇的音乐世界吧！

二、熟悉民族乐器。

1.教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。

2.播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（随意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在吹奏。

3.旁观笛子吹奏图片、二胡吹奏图片和琵琶吹奏图片，认识三种乐器的吹奏姿势，并在教师 的提醒下模拟出该乐器的吹奏姿态。

三、介绍、赏识《紫竹调》 教师简介《紫竹调》的相关常识。

教师播放《紫竹调》，学生感触歌曲曲调特点。

师：悦耳的音乐把我们带到一个艳丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么处所吗？

师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交织，碧水围绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于艳丽的水乡中了。 请学生测验模唱前两句，以感触处所气势。

师：请同窗们先跟着伴奏用la哼唱一下教材《紫竹调》的曲调。听赏《紫竹调》全曲，记录出吹奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。

师：下面就请听《紫竹调》合奏部门，你们能听出笛子的清爽，二胡的圆润，琵琶的清澈吗？请听出来的同窗跟着音乐声模拟吹奏。再次聆听《紫竹调》全曲，学生离别代表三个乐器，模拟进入吹奏的顺序。

四、拓展。

1.用乐器来进行伴奏。

2.分组演习。

3.全班即兴表演。

4.教师进行简短评价和小结。

五、教室小结。

同窗们，江南的民歌和音乐施展了锦绣江南的风貌，示意了人民雄厚的感情，让我们在往后的进修中进一步地去接近和认识江南的民歌和音乐，领略个中无限的魅力。

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《紫竹调》教案2

教授方针：

1、能说出常见民族乐器的名称及其分类。

2、可以记住《紫竹调》的音乐主题，便能感触民乐独奏的韵味和魅力，并介入《紫竹调》“加花”技法的创作，成长自身的缔造力。

重点与难点：

听赏《紫竹调》“加花”的创作与示意。

教具预备：

堂鼓、二胡、云锣、笛子、梆子、投影仪、vcd等。

教授过程：

1、看一看，玩一玩，听一听。

同窗们注重到你们眼前的一些乐器，请拿在手上，该吹的吹，该敲的敲，该弹的弹。人人看一看，玩一玩，听一听，还能够互相换着玩。玩的时候请人人注重视察，一会儿先生和人人一路来商量一些问题。

2、你们熟悉这些乐器吗？你能敷陈人人你手中拿的是什么乐器，它的音色有什么特点？

3、学生回覆后，教师再总结：

同窗们说得很好，只要我们多听一些民乐独奏曲，我们就能熟悉它们的声音。下面，我们要听赏的这首曲子，是一支江南丝竹名曲，叫《紫竹调》。请人人静静听赏，细细咀嚼，充裕体验音乐为我们描画的美妙情形，请同窗们记录一下，这支乐曲由几个段落构成，说出每一段离别是什么乐器吹奏的（听一遍全曲）。

师：

（1）描画一下你从乐曲中感触到的情境，或体验到的情绪。

（2）乐曲分段与吹奏乐器。

4、复听片段（主题、笛、二胡）。

（1）视唱主题。

先播放主题音乐一至二遍，然后学生在音乐伴奏下，视唱乐谱，用“啦”字唱。

（2）复听笛子，二胡片段，指导学生注重它与主题的分歧之处。

5、学生答后，教师总结：

听一遍人人听出来了，笛子吹奏与二胡吹奏的曲子跟主题曲是有些分歧，示意在笛子、二胡吹奏时，乐谱变繁密了，它们都在主题的根蒂上加了很多音进来，这就是民乐吹奏的一种传统技法，叫“加花”。你们试一试吗？

6、创作与示意。

（1）开导：哦，本来“加法”是这么回事，挺轻易的，咱们也来试一试。6.1 53加花酿成了3561 5653又可酿成6561 5653,咱们还能把它如何加以转变呢？

(2)试一试：教师选择、设计几段谱子，学生自由创作，填写“加花”变奏的旋律，每组编2-3末节，然后构成一条旋律。

一组：6.1 5 3︱ 6.1 5 3 ︱

二组：2.3 216︱ 1-︱

三组：3 1 6 5︱ 3.5 6 1︱5-︱

（3）听一听：（示意）。

师：这是咱们本身编的曲子，人人来试一试，看好欠好听。

7、小结：

同窗们经由赏识，我们见识很多中国的民族乐器，它仅仅是我们对传统音乐文化认识的劈头，很多贵重的音乐遗产守候着我们去挖掘，去索求，民族音乐文化的继续与成长在期盼着我们的配合起劲。存眷和介绍微信公家号“小教授习资料”，获取更多免费进修资料。 

《紫竹调》教案3

教材剖析：

江苏民歌《紫竹调》给人以轻松活跃，悠扬流通之感，不光悦耳悦耳，并且讴歌性强，配上歌词的《紫竹调》，更是把江南民歌清爽、优美、秀丽、委婉的特点示意得极尽描摹。

教授方针：

1、认知方针：指导学生用优美连贯的声音演唱《紫竹调》，初步感知“紫竹调”这一曲牌旋律特点。

2、能力方针：在复习聆听、小组商议、学唱歌曲、拓展赏识等音乐运动中，体验《紫竹调》的奇特韵味。

3、感情方针：赏识并学唱《紫竹调》，感触歌曲抒情、美丽的意境，激发学生对中国民间音乐的喜爱之情。

教授重、难点：

1、指导学生用优美连贯的声音、较正确的节奏、音准演唱歌曲，初步示意歌曲优雅、委婉的韵味作为本课的重点。

2、切分节奏和一字多音的准确演唱作为本课的难点。

教授预备：

音响资料、克己课件、钢琴。

教授方式：

1、情境教授法。

2、开导式开放教授法。

3、听唱法。

学法指导：

1、鼓励学生自动介入进修，分小组进行商议并个体回覆，让其施展独创精神。

2、开导学生本身去索求，并赐与示意的机会，让学生在玩中学，学中乐。

3、教师适当点拨和谈论，增强师生之间的感情交流。

教授过程：

一、创设情境，激发乐趣。

1、出示诗句：“江南好，景致旧曾谙，日出江花红似火，春来江水绿如蓝”。从诗的意境中引入，激发学生对江南的好奇和欣赏的欲望，接着带学生走进艳丽的江南。

2、课件展示江南美景的图片陪伴着乐曲《紫竹调》，指导学生谈谈对江南的感触。

二、学唱歌曲。

1、聆听歌曲，初步感触歌曲情绪。

2、用la跟琴哼律。

3、教师范唱歌曲，请学生来当小评委。

4、学唱歌词。

5、课件出示歌词，并完整的演唱歌曲，巩固难点处的演唱。

6、采用多种演唱体式，如齐唱，对唱，体味紫竹调的特点，纵情的抒发对江南的无限的赞扬。

三、跳舞创编。

1、课件展示《紫竹调》的跳舞，让学生欣赏并说一说跳舞动作的特点。

2、指导学生以小组为单元单子，凭据本身对歌曲《紫竹调》气势的懂得以及本身对江南风情的懂得，创编一段跳舞动作，在小组里表演与交流。

3、学生评价 学生配合评出最佳讴歌奖、最佳跳舞奖等。

四、总结下课。存眷和介绍微信公家号“小教授习资料”，获取更多免费进修资料。